你是不是也遇到过这种情况：孩子每天背单词，一到考试遇到语法题就发懵，明明单词都认识，可句子就是看不懂？说实话，这太常见了。我侄女前两天还跟我抱怨，说英语考试里的“现在完成时”和“一般过去时”老是分不清，一看到since和for就头疼。后来我帮她整理了一份语法重点笔记，下次考试直接提了20多分！??
其实初中语法就那么几大块，抓准了真的不难。为了写这篇文章，我特意翻了不少资料，发现很多同学卡在语法上，不是因为不努力，而是没找到清晰好记的归纳方式。今天我就把自己常用的这份“语法地图”分享给大家，希望能帮到你。
词法说白了就是研究单词怎么用。这块内容比较碎，但又是基础。
名词这块，最让人头疼的就是可数不可数，还有复数变化。比如fish表示“鱼”的时候，单复数同形，但表示“鱼类”就可以加es变成fishes。还有啊，不可数名词要表示数量，得靠量词帮忙，比如a piece of news, two cups of tea。我常用的记忆方法是把特殊变化的词编成小故事：“小偷(thief)的妻子(wife)用刀(knife)砍树叶(leaf)，把狼(wolf)劈成两半(half)”，这些词变复数时都要把f/fe改为v再加es。
代词容易搞混的是人称代词的主宾格和物主代词。比如“我和她都是学生”要说“She and I are students”，这里用主格；而“老师批评了我和她”就得说“The teacher criticized her and me”，用宾格。不定代词some和any的区别也挺有意思——some居然可以用在表示邀请的疑问句里，比如“Would you like some tea?”，这是因为说话人内心期待对方说“要”。
动词绝对是重头戏，特别是时态。我刚开始学的时候，老搞不清什么时候用现在完成时，什么时候用一般过去时。后来明白了个窍门：现在完成时总是和现在有关系，要么是动作结果现在还能看到，要么是动作持续到了现在；而一般过去时就是单纯说过去的事，
和现在没联系。比如“I have lived here for 10 years”是说我现在还住这儿，而“I lived here for 10 years”则是说我曾经住过但现在不住了。
词都认识之后，就要看它们怎么组成句子了。句法就是研究句子结构的规则。
五种基本句型是基础中的基础，几乎所有英语句子都是这五种形式的扩展或组合：
主谓（The sun rises）
主谓宾（I love English）
主系表（She is happy）
主谓双宾（He gave me a book）
主谓宾补（We made him happy）
复合句是初中语法的难点，特别是宾语从句、状语从句和定语从句。宾语从句要记住“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”这个口诀。状语从句中if引导的条件状语从句要遵守“主将从现”原则（If it rains tomorrow, we will stay at home）。定语从句关键是选对关系词——指人用who/whom/that，指物用which/that，表所属用whose。
我在辅导孩子功课的时候，发现有些错误特别普遍。这里列几个典型的，大家看看自家孩子有没有中招。
陷阱一：名词单复数乱用
比如information（信息）、advice（建议）、furniture（家
具）这些词是不可数名词，没有复数形式。不能说“I need some informations”，正确的是“I need some information”。
陷阱二：时态判断错误
有道题是这样的：“He ______ (live) in Beijing since 2008”。很多孩子填lived，但正确答案是has lived，因为since 2008表示从2008年持续到现在，用现在完成时。
陷阱三：比较级用法混淆
“This story is ______ (interesting) than that one”。有孩子填interesting，但正确答案是more interesting，因为interesting是多音节词，比较级前要加more。
语法学习真的不用那么痛苦，我用下来觉得这几个方法特别管用：
1. 口诀记忆法
把复杂的规则编成口诀，比如be动词用法：“我用am，你用are，is连着他她它，单数is，复数are”。还有时间介词口诀：“年月周前要用in，日子前面却不行；遇到几号要用on，上午下午又是in”。
2. 错题本必不可少
我要求侄女一定要有语法错题本，不是简单抄题，而是写下错误原因、正确解法和类似例句。坚持两个月，她语法准确率明显提高。
3. 在阅读中学习语法
与其死记硬背，不如多读英语文章。遇到复杂的句子，试着分析它的结构，看看学过的语法知识是怎么应用的。这样学到的语法才是活的、有用的。
博主经常使用的工具是一份自制的语法思维导图，把词法、句法、特殊结构全画在一张大图上，知识点之间的联系一目了然。建议大家也可以试试这种方法，比单纯看文字记得牢多了。
其实初中语法就这么多，抓住主干、理清脉络，真的没那么可怕。最重要的是别害怕犯错，错了就搞懂为什么错，下次不再犯同样的错误。希望这份整理能帮到正在为语法发愁的同学们！?? 如果有什么特别搞不懂的语法点，欢迎在评论区留言，我们一起讨论。